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Franck Maurice, entraîneur professionnel au club de Saintes

LA SEANCE : Utilisation de l’ailier hors secteur

Entrée dans la séance :
            2 équipes de 7 joueurs – grand espace – 1 ballon – poser la balle dans la zone (1 point)
            Passe au dessus de la tête
            Défenseur en situation harcèlement – ne pas toucher le porteur de balle

    Contrat : 1ère équipe à 6 points – équipe perdante sanction
Évolution :     a) Homme à homme sur tout terrain
        b) Si le porteur de balle est touché (entre le porteur de balle et la cible), le porteur de balle ne peut plus faire de passe vers l’avant :
- passe en arrière = proposition de course (possibilité du croisé)


        c) Idem avec un joueur dans les buts, tirer à deux mains dans les 9m au dessus de la tête, sur chaque but on change de gardien.
A surveiller :     insister sur le fait de toucher le porteur de balle
        Demander un changement de rythme à la réception de la balle



Echauffement gardien et Séance : (Situation n°1)
    Mise en place :     Jeu d’ouverture du demi-centre
                Arrière gauche reçoit la balle en course interne, un appui dans les 9m, se désengager avec le ballon autour du corps et accélérer fort vers l’avant
                Pendant ce temps, l’ailier fait une course sans balle pour tirer en course interne
                Rotation : je vais là où je donne

Evolution :     a) idem mais tout le monde peut tirer – impact bas
            b) même situation avec deux pivots
            Choix de l’ailier lors de la réception en course interne :
Tir
Passe au pivot opposé
Repartir externe et faire la passe au pivot opposé



            c) idem avec un défenseur n°1 s’il (Vidéo 3)
                *flotte = je reste disponible au point de corner
                *ne flotte pas = je reviens en interne

            d) idem avec deux défenseurs n°1 et n°2 (homme à homme)
                    Pivot dans l’espace 3-2 et ensuite 1-2
                    Insister sur les comportements du n°1 : flotte ou ne flotte pas
                       



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